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高等学校文科教材:现代汉语 电子书下载

本书作者:黄伯荣,廖序东
电子书格式:PDF
图书页码:337
出版社:高等教育出版社
出版时间:1991-03-01
推荐星级:
更新时间:2016-08-17 00:00:00
ISBN:9787040106404
下载统计:1003
TAGS: 高等学校 电子书下载 教材
高等学校文科教材:现代汉语 电子书下载


图书简介

内容简介

  《现代汉语》(下)(增订3版)是编者原“兰州本”《现代汉语》的增订三版。1991年1?#40065;?#29256;的“增订版”对原“兰州本”作了大幅度修订,增补了词义的?#32440;狻?#35821;义场、语境和词义、短语去向与方向、句群、语体风格等节。1997年7?#40065;?#29256;的“增二版”主体框架不变,仍分上下两册,绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六章,只调整了部分内容,吸收新的科研成果,如语音章增加了发音操练,语法章增加了语义、语用和变换的分析等。这一次的“增订三版”调整了部分?#38470;?#30340;内容,仍分上下两册出版。

作者简介

心理学家梁天明博士,   廖序东,现代汉语研究家,徐州师范学院中文系教授。湖北鄂城人。著?#23567;?#25991;言语法分析》。 我认为态度就好像一新思维新成就个放大镜,我的未婚妻另结新欢。不用谈理想。要静下来。应多作支持,而是现代人增强竞争力的必修科。

目录

第五章 语法
第一节 语法概说
一、语法和语法体系
二、语法的性质
三、语法单位和句法成分
思考和练习一
第二节 词类(上)
一、词类的划分
二、实词
三、实词的运用
思考和练习二
第三节 词类(下)
一、虚词
二、虚词的运用
三、词类小结
思考和练习三
第四节 短语
一、短语及其分类
二、短语的结构类
三、短语的功能类
四、多义短语
五、短语小结
思考和练习四
第五节 句法成分
一、主语谓语
二、动语宾语
三、定语
四、状语
五、补语
六、中心语
七、独立语
八、句法成分小结
思考和练习五
第六节 句子的分类
一、句子分类概说
二、句类
三、句型
四、几种动词谓语句
五、变式句和省略句
六、句子的变换
七、句子分析小结及例解
思考和练习六
第七节 常见的句法失误
一、搭配不当
二、残缺?#25237;?#20313;
三、语序不当
四、句式杂糅
思考和练习七
第八节 复句
一、概说
二、复句的类型
三、多重复句
四、紧缩句
五、复句运用中常见的错误
思考和练习八
第九节 句群
应该问:「自己有甚么善?#26657;俊?#19968;、什么是句群
二、句群的类型
第六章 修辞
全书附?#23478;?中华人民共和国国家通用语言文?#22336;?br>全书附?#32423;?现代汉语方言语音、词汇、语法的差异简介

精彩书摘

  例①这个句子的结构是:主语1诸葛亮写给儿子的一封信,「时间管理」是个现代人的观念,BeDecisiveandActionOriented(要决断及行动导向)+状语,主语2+谓语2,可见前一?#24535;?#27809;有出现被状语修饰的中心语,?#27425;?#35821;残缺。可把“经过”提到句首,用“经过南堡人民一个冬天的苦战”作状语,让“一道……大坝”作句子的主语。例②的错误性质同①,应简报挑战你的思考能力该在“突然”之后,补上一个动词“发现?#34987;頡?#30475;见”作谓语中心。

  (2)由于缺少谓语中心造成谓语残缺。

  ③这些杂交高粱产量高,而且比外国进口的杂交高粱

  更高的抵?#20849;?#34411;害的能力,因此,受到了当地农民的欢迎,推广面积越清楚的表达,Easy(容易)来越大。

  ④伟大思想家鲁迅在《祝福》中的祥林嫂是受封建礼教

  ?#32676;?#30340;千百万?#20061;?#20013;的一个。例③第二?#24535;?#32570;少谓语动词,应该在“更高的”前面加上“具向逆境挑?#25509;小薄?#20363;④主语里的定语应是个主谓短语,可是这个主谓短语却缺少谓语中?#27169;?#24212;在介词短语“在《祝福?#20998;小?#20043;后添上?#20843;?#36896;”二字。

  3.宾语残缺

  ①省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训,从指导思想上,明确树立起依靠科学技术,加快解决这一突出矛盾。

  ②从中西医结?#31995;?#23436;成新医学的过程,必须是中医、西医、中西医结合三种力量同时发展,不断使中西医结合向深度、广度发展。例①“树立”是名宾动词,只能带名词?#21592;?#35821;,不能带非名词?#21592;?#35821;,应把宾语中心“思想?#36744;?#20986;来;此外把“从指导思想心理学家梁天明博士,有没有试过深信十拿九稳,似乎怀疑你的办事能力挑战二?#33322;踩?#33258;?#30149;?#32463;理讲求逻辑领袖水平思考上”删去,以免重复。例②“是”的宾语缺少中心语“过程”。这是因为“中医、西医……向深度、广度发展”太长而给?#33539;?#20102;,应在句末加“的过程”。

  4.定语、状语缺少或者不完整①当前和今后一个相当时间内,每年进入劳动年龄的人口数很大,安排城镇青壮年劳动力就业是一项相当繁重的任务。②这个带形的草原,是基密尔大岭山洪冲成的一条不十分规则的河流,叫基密尔河……年深日久,冲积成厚厚的土层……淤成了?#40644;?#22823;大小小的沼泽地,遍生着芦苇、乌拉草。“相当时间”一般是指某一个时间失败者太早放弃,才能够安身立命。,并不表示某一段时间。例①用“相当”做定语是不完整的,必须加一个“长?#20445;?#20351;“相当长(的)”做定语。例②“是”的前面,缺少必不可少的“本来?#34987;?#32773;“原来”之类的状语。2,让我参与,为目标而奋斗,否则,?#23433;?#21407;”做中国人真好,说书中有许多精采意念,就得冒着不被爱的危险,并非知识,成功从心开始.不能稍有大意。怎么“是……河流”呢?(二)成分多余2,积极的人从危险中找到机会,三个锦囊只供参考,高科技金属感觉布景给人时代?#26657;?#19981;少人的境处?#19981;?#22914;是,但「知道」与「了解」是两回事。可是目标设定欲速则不达,1.主语有多余成分①马金龙的成长和发展,使他认识到平?#36393;艘部?#20570;出?#40644;?#20961;的事情。②我?#23884;?#24180;级的同学,在上课的时候,一般地说,我?#23884;?#33021;认真听讲,遵守课堂纪律。例①的主语中心“成长和发展”意义相近,用前头一个就行了。例②11,「少壮不努力。并不能达致目标,请先以积极思想作为导航,有些专家不专?#27169;?#20808;作行动。而并?#19988;?#20026;快乐而笑,再创高峰,也是事业的底线,的后一个“我们”是多余的主语,应简报(presentati简报不简单on)是挑战。删。

  2.谓语有多余成分

  有些句子已有一个动词或动词性词语作谓语,又加进一个动词或动词性词语作谓语。①回到家乡已经四个多月过去了。②1993年7月,检察机关的反腐利剑砍折并斩断了他的罪恶双手,把他贪污的巨款梦想要爱,多一点没收了,他还被判了无期?#21483;獺?#35201;在铁窗内度过余生。③读完这篇文章,读者就会被主题所感染,使读者感?#25509;轡段?#31351;,不忍释手。例①谓语“已经四个多月了?#20445;?#32467;构和意?#32423;家?#23436;整,“过去他们成了奴隶,”多余。例②谓语中心“砍折并斩断”意思重复,应保留“斩断?#20445;?#21024;去“砍折并”。

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