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  • 项羽之死教学反思    为了吸引学生的学习兴趣,我事先在优酷网上下载了?#27426;?#26377;关本课的背景视频。学生在看的过程中不时的有讨论声相伴。我心里对这节课就有底了。结合着之前学过的《鸿门宴》中的项羽的性格特点引入了新课。    其中新知探究部分中对项羽性格的分析这一环节中学生表现非常积极。上课?#26696;?#32452;就在白板上展示出来,通过学生的展?#31350;?#20197;看出之前预习工作做得很到位。但是也暴露一些问题,那就是学生找不到很贴切的词语形容其性格。?#31185;?#21407;因,学生练?#26102;?#36739;少,一到写作文就唏嘘不已。为此我在这节课快结束?#20445;?www.fwsir....

  •   六年级下学期英语期中试卷分析一.整体来看。?#25964;?#21629;题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实?#23454;?#32852;系,重视对学生运用所学的基础知识?#22270;?#33021;的考查,有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生听力、理解、运用语言的能力,试题难?#36164;识齲?#39064;型灵活多样,符合新课标的要求。二、试题的特点。(一)、注重了基础知识的考查。试卷?#24515;?#20805;分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机?#26723;?#30693;识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如:听...

  • 篇一:物理教学反思案例    在我们走入新课程的这?#38382;?#38388;,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,以求与同行共勉。    一、教学中要转换角色,改变已有的教学行为    (1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。    (2)教师应成为学生学习活动的引导者。    (3)教师应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的参与者。    二、教学中要“用活”教材    三、教学中要尊重学生已有的知...

  •   走进"议论文之门"的一座界碑——《为人民服务》教学反思红谷一小语文名师工作室 吴飞飞《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的讲演。文章论点鲜明,论述缜密,层层深入,是让学生感受议论文表达方式的好材料。 但是学生对课文的背景了解过少,而且这是学生初次接触议论文,文中没有华丽的辞藻,更没有引人入胜的故事情节,对学生来说,这篇课文是无趣的,对教师来说,也是一个挑战吧!一、打破预期、激发兴趣学生是学习的主体,教师只是引导者。只有激发学生"我想学"才能引起学生的学习兴趣...

  •   二年级《有余数的除法》教学反思作者 朱彦在上这堂课之前,我更多的是从四年级学生的不良学习反馈与解决问题的思路?#20064;?#26469;定下这堂课的学习目标,即"余数代表什么,它从哪儿来?""余数为什么比除数小?"这节课重点解决余数从哪儿来的问题,在经过上节课用小棒摆正方形三?#20999;?#20116;边形的活动来发现问题,解决问题之后。课堂伊始,我?#22242;?#20986;一个问题:"余数代表什么?"小组讨论之后,他们都认为余数是"剩下的数。""那是从哪里剩下的数呢?"陈宝儿说我们在分东西,从总数里?#35759;?#35199;平均分成几份,分着分着,发现不够分了留...

  •   《祖国统一大业》教学反思作者 关公中学 卞军芳每一次公开课都是一种能力的提升。每一次都让我获益匪浅。?#34892;?#35199;部沙龙给我提供了这样一个机会。所谓师者,授?#21040;?#24785;,但于我而言,教师更需学而引,引而进,进而更学。?#25964;?#20844;开课,我所授的是华东师大版第十三课《祖国统一大业》。根据课标要求,要求学生基本了解或掌握"一国两制"构想的内涵。通过对"港澳顺利回归"和"海峡两岸关系发展"的学习,培养学生自学以及合作学习的能力。同时注重对学生情感价值观的培养——学生的爱国意识?#22270;?#22269;情怀的核心素养。因此,在本课的整体设...

  •   《水浒传》教学反思作者 九峰中学 林友周三讲《水浒传》,"智取生辰纲"这一回,依循着网上?#30446;?#20214;和各类教案,基本按"分析杨志之智——分析好汉之智——归纳主题"的思路进行备课。上课过程中却发现有些问题,分析杨志之"智"学生认为牵强,甚认为是反语,课堂上能够感觉到学生的困惑,虽然学生马上跟上了?#19994;?#24605;路,但是积极性不高,从他们的角度,在双方的?#20998;?#26007;勇之中,吴用等更胜一筹,他们的智慧出众是显而易见的,?#35782;?#20174;分析吴用之智切入更为合理自然。静言思之,备?#38382;?#27809;有充分考虑学生的知识、心理状态,对一些问题,想...

  •   《笔墨四季》教学反思作者 段嵩林本?#25105;?#36816;用美术语言记录四季,参加学校四季画展为项目开展教学活动。整节课自我感觉显得有些着急和紧张,活动的?#25165;?#23618;次递进性?#33459;眩?#20316;品的达完成度较好些。首先是教学目标设定的反思,对于教学目标从三维目标到核心素养的转变是第一个问题,如何将两者进行有机的结合,并呈现到课堂之上。重难点的设定,是否符合学生,是否符合课堂的本身。等研讨完成后,我又反复?#30446;?#33258;己的教案的三次修改对比,每一次的调整只是在改?#38382;劍?#21364;忽略了课堂的风向标,?#27426;系?#25512;敲教学目标和重难点才是更为重要的。所以,接下来的第...

  •   《认识角》教学反思作者 川在开始上这课之前,我对本课进行?#24605;?#21333;的教学分析。本课的重难点应该是理解?#33322;?#30340;大小跟边的长短无关,跟角的张口有关,张口越大角越大,张口越小角越小。在教学前,我思考了各种各样的方式,试图让孩?#29992;?#29702;解角的大小跟张口有关。但?#19994;?#20869;心始终担心?#27721;⒆用?#20250;不会理解不到这一点?会不会到最后还是老师直接灌输这句话——角的大小跟边的长短无关,跟开口有关。带着这样的担心,我走进了教室。首先,?#39029;?#29616;教材试一试的第一个问题?#21512;?#38754;的两个角,哪一个大?孩?#29992;?#19981;假思索的回答:"蓝色的。""是的,我们通...

  •   《分数与除法的关系》教学反思作者 刘璐教学分数与除法的关系时学生很是配合,?#36335;?#26089;已掌握了所有知识点,对于?#19994;?#25552;问对答如流,甚至当我给出例题3÷4?#20445;?#20840;班不假思索不屑一顾的脱口而出四分之三,而当我问出为什?#35789;保?#20182;们甚至不愿意去思考,?#36335;?#25105;问的这个"为什么"简?#26412;?#26159;废话中的废话。整个班级躁动不安,是清明假期来临的缘故吧。看着即将发怒的老师,孩?#29992;前?#38745;下来一张张稚气的脸望着我,眼神中带有一丝丝惊恐。我突然想笑,这不就是儿时的自己吗?#35838;页?#20303;气笑着说:明天放假了,看来大家很是兴奋吧!孩?#29992;浅?#33298;一口气掩面而笑...

  •   《小猴子下山》教学反思作者 向笑《小猴子下山》是部编版小学一年级下册语文教材第七组课文中的一篇,本组课文包含《文具的家》、《一分钟》、《动物王国开大会》和《小猴子下山》,除对生字?#23454;?#23398;习要求外,本组课文注重学生学习习惯的培养,教会学生怎样爱护文具、珍惜时间?#21462;!?#23567;猴子下山》又是一个耳熟能详的故事,孩?#29992;?#24050;经在?#25991;?#35838;外多次听过这个故事,因此不需要花太多的时间对故事内容进行梳理。在做《小猴子下山》教学设计?#20445;?#25105;将重难点放在字?#23454;?#23398;习?#25237;?#23567;猴?#26377;?#35937;的分析上。在教学过程设计方面,我将读故事、理解故事放在生字学...

  •   《宋庆龄?#31034;?#30340;樟树》教学反思作者 袁美玲今天上《宋庆龄?#31034;?#30340;樟树》一课,宋特和很多老师给了不少建议与指导,我颇为感动,受益?#32423;啵?#21453;思有以?#24405;?#28857;:一、?#35782;?#25945;学是"短板".教学过程中,我抓住"我舍不得这两棵樟树"的主线,重点引导学生抓住关键词语,反?#27492;?#35835;,在读中品味樟树的勃勃生机与可贵之处,但是总体感觉学生的?#35782;?#19981;到位,虽然宋特在后来的指导中提到未必要读出樟树的生命力与蓬蓬勃勃的气势,但由此看出我对学生的?#35782;?#35757;练是不到位,在?#38498;?#30340;教学中要加强?#35782;林?#23548;。二、课堂教学"教过了".在教学中自己的思路...

  •   《课外古诗词诵读》教学反思作者 冯忠贵一、思教学理念古诗词是中国传统文化中的瑰宝,《语文课程标准》要求正确把握语文教育的特点,要继承和发扬中华优秀文化传?#24120;?#21476;诗词对学生思想情感具有熏陶感染作用。但是古诗?#23454;?#35829;读教学不容乐观,在平时的考试默写题中就能体现,丢分?#29616;兀?#23398;生苦于奔命的记背,忘了再背,背了再忘。每个初三的老师都深有体会,在如此紧张的复习中把大量的时间和精力耗费在古诗?#23454;?#22797;习上,学生提起来就头?#30784;?#20248;秀的传统文化学生避而远之,毫无兴趣,谈何继承和发扬?我们提倡高效快乐的语文课堂,或许我们只注重一节...

  • 小学信息课教学反思(一)    随着时代的发展,信息技术显得越来越重要,要想在本世纪不成为新的文盲,就必须学会信息技术这门学科。如今,信息技术课程已经成为一门基础学科,在中小学迅速得到普及和发展。筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,如同“ 读、写、算” 一样成为学生应该具备的能力,同时信息技术教学还可以培养学生?#24049;?#30340;信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具。那么我们应如何培养学生的这种基本能力呢?下面就结合?#19994;?#25945;学实践,谈谈?#19994;?#20960;点体会。    一、 合理?#25165;牛?#22240;地适宜、因...

  • 篇一:电能教学反思    一、对所定教学内容及教学目标的反思本课文分四部分,其中电的来源和用途是本课的重点。第一部分:什么?#26800;?#33021;?课文通过具体的实例使学生了解电具有做功的本领,这便是人们日常所?#26723;?#30005;能。第二部分电从哪里来?课文分三个层次展开。第二层次通过手摇发电机发电的实验,让学生了解手摇发电机发出的电是靠人的力?#30475;?#21160;发电机转动产生的。第二层次详细介绍人们生产、生活?#20852;?#29992;的电是怎样产生的。第三层次归纳电能是由其他?#38382;?#30340;能量转?#27426;?#26469;的。这里只要求学生知道电能是由其他?#38382;?#30340;能量转?#27426;?#26469;的,不要求了解是什么能量...

  •   《金孔雀轻轻跳》教学反思郑州市二七区张李垌小学李亚丽这是一首描写描写傣族?#32540;?#30340;儿童歌曲,我在设计这节课的导入?#20445;?#25226;?#21364;?#38632;林、傣族民俗建筑等放在前面,首先感受傣族的风土人情,这让学生好像真正走进了傣家,进入傣族动物园,观看孔雀,感受傣族人民的生活及风土人情。孩?#29992;?#38750;常喜欢,为整节课奠定了?#24049;?#30340;情感基础。然后教师范唱,让学生感受这首美妙的傣族歌曲,激发学生学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的热情,然后学习这首歌曲,拓展部分还加入了感受傣族的泼水节?#30446;?#20048;,使孩子更加热爱我国少数民族的民族文化。拓展感受杨丽萍老师的...

  • 篇一:保护眼睛教学反思    本课先以一个小游戏来激发学生的兴趣,让学生意识到眼睛的重要,再通过提问让学生自己思考发现更多眼睛的作用,为点出课题做铺垫。因为眼睛保护不好,最易形成的眼部毛病就是近视,而且动画片受到众多学生的喜爱,于是我便想到利用动画片《超级近视》让学生了解近视的不便,并通过另一个动画片《儿童近视的预?#39304;?#20013;人物强?#19994;?#27491;反对比让学生知道保护眼睛,?#20048;?#36817;视的具体做法。    在教学过程中,师生共同创编儿歌,读儿歌,做护眼操,使得课堂气氛十分活跃。在课的巩固部分,我根据学生注意力的规律和好动的习惯...

  • ?#20179;?#34920;面积教学反思(一)    这节课虽留有许多缺憾,与传统的教学相比,做题少了些,在计算方面,没达到较多的训练,能影响到作业及今后考试的正?#20223;剩?#20294;我感到十分成功,我为学生课堂上的生命涌动而兴奋不已,主要有以?#24405;?#28857;体会。    一、教学目标提升了。过去我仅满足于把学生“教会?#20445;?#23398;生始终是?#27426;?#30340;接受。课堂上学生厌?#24120;?#32769;师急燥,都苦不堪言。在新课程理念指引下,我把促进学生的“发展?#20445;?#20570;为我贯穿课堂始终的目标。充分调动学生的主动性,激发学生的探索欲望,学生由?#27426;?#21464;为主动。?#27426;?#20307;验到自己的智力成果带来的乐趣。  ...

  •   二年级语文期中测试质量分析作者: 梅园小憩一、试题分析:这次期中试卷?#21442;?#36947;大题,总分为100分。分为听力、积累与应用、口语交际、课外阅读、习作百花园。纵观整个试题基本体现了:注重基础,突出能力,尊重个性,鼓励创新,联系生活的原则,试卷难易程度偏难,试题量?#35782;取?、重基础知识和能力的培养试题主要从字?#31034;?#27573;等方面命题,基本技能则是从字词理解,文章?#24418;?#31561;方面考查,无论是广度还是深度,都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点,因此能客观准确地检测出学生的语文能力。2、强调了语言的积累学生充分积累语言,能夯实学生...

  •   《理发师》课后反思《理发师》是人音版第二册第七课《巧巧手》中的一首澳大利亚民歌,歌曲热情、欢快而又不乏?#21738;?#27468;曲生动的表现了理发师在理发店愉快?#25237;?#30340;情景,把理发师为他人服务时愉快的心情表现得栩栩如生。这首歌曲既符合儿童爱模仿成人?#25237;?#30340;心理,?#36136;?#21512;一年级学生做有?#25237;?#24773;节的的歌舞表演。在歌曲学唱的过程中,我采用了让学生通过各?#20013;问?#30340;聆听,对歌曲有一个整体的把握,通过不同问题的带动,让学生能够?#24515;?#30340;地聆听,从而在不知不觉中加深学生对歌曲重难点的掌握。通过反复的聆听,学生在学唱歌曲?#26412;?#26174;得水到渠成了。但是,我...

  •   高考试卷分析(一)**高考刚刚结束,拿到试题后,我们马上组织教师对试卷进行?#25628;?#31350;和分析,希望对我们后来高考的同学迎接未来的高考?#20852;?#24110;助。那我们就来看一看**年高考的特点:总体特点?#21644;?#20986;能力考查的同时?#23637;?#20027;干知识覆盖面从总体上看,**年高考物理中各知识模块在考试?#20852;?#21344;的分?#24471;?#26377;太大的改变,还是以力学和电学内容为主,光学与近代物理只占少部分,而实验题命题?#38382;?#20381;然保持稳定。这也是天津物理试题的一贯特点:在突出能力考查的同时依然?#23637;?#30693;识覆盖面。在对能力的考查上,今年依然是以理解和推理能力为主,同时夹杂着对分析...

  •   第二学期八年级历史说卷心得2018年4月19日上午第三节课八年级全体历史老师(李霞 ?#36234;?#20255;安淑莉周怡)及实习老师(代育川 刘海宇)在文综组组长栾天河的组织下,在一楼会议室进行了期中历史试卷说卷活动,说卷活动在历史教?#24615;?#26446;霞老师的指导下有序进行。大家就试卷的规范?#38498;?#35797;题的科学性,以及?#38498;?#24212;该如何出题、如何规范试卷格式等各方面进行了讨论。?#25964;?#35828;卷活动围绕着试卷的知识考点内容和试卷卷面格式两方面展开研讨。通过这次教研活动,我们认识到了命题工作的细致严谨,教学工作真是需要处处细致,时时用心。现把我们的具体...

  •   社会《文明小?#19997;汀?#25945;育活动反思进入大班的孩子对于一些礼仪要求?#21152;?#20102;很多的了解,由于春游在即,针?#38498;⒆用浅顺档某顺道?#20202;和要求从社会领域进行了教育教学活动。活动目标:了解?#39034;?#22522;本礼?#29301;?#30693;道要做个文明小?#19997;汀?#36890;过集体游戏,体验做文明?#19997;?#30340;乐趣。能对各种?#39034;?#34892;为进行正确的判断,并能?#20826;?#29702;由。跟孩子进行谈话导入,今天我们要和小兔子一起去春游,你们想坐什么交通工具去?#27827;文兀?#37027;我们?#20439;?#20844;?#24576;档?#26102;候,要注意什么呢?你是怎样上?#26723;模空?#20040;多人上车怎样做才能既文明又有秩序呢?引导孩子?#20826;?#19978;车时的秩序,做一名文明的小?#19997;汀?#25509;...

  •   《班级常规管理难点与对策?#36153;行?#21453;思二七区尖岗小学 李瑞苹今天?#34892;?#30340;主题是《老师批评学生常?#27426;?#25758;怎么办》,主讲人为长春?#26800;?#22235;十五中学优秀班主任吕明铭老师。吕老师的讲座很精?#21097;?#20196;人受益匪浅。讲座中给我印象最深的是吕老师对学生顶撞老师的影响分析的非常透彻:影响分析:首先,不能使学生认识到错误,甚至形成"破窗效应",错误?#27426;?#34987;复制,解决起来更加困难。所谓"破窗效应",就是说?#27426;?#25151;子的窗户破了,如果没有得到及时修补,隔不久其它的窗户也会莫名其妙地被人打破;一面墙,如果出现一些涂鸦,没有清洗掉,很快的,...

  •   初三化学月考考试质量分析一、对试卷的整体分析:?#25964;?#26376;考的试卷试题特点:题型稳定,?#35759;仁手校?#23398;科重点突出,注重对基础知识、基本技能和基本方法的考核,试题同样注重思维深入和严密。二、从试卷答题情况分析,存在问题:1、基础知识不扎实,重要的知识点理解不清。例如分子的概念,物?#23454;?#21517;称、俗称、化学式,质量守恒定律的运用,化学反应的类型,化学用语、化学方程式的书写等等,都存在很大的问题。2、阅读能力和应用化学知识能力有待提高。例如第三大题,第四实验室中的第二题等,有一半以上的同学全?#30475;?#38169;。三、从考试成绩分析:?#25964;?..

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